Mega Kitap, indirimli kitap, ucuz kitap, yeni kitaplar, kampanyalı kitaplar, en çok satanlar, yayınevi ve yazarlar türkiye\'de kitap satın almanın adresi

kitap, yeni kitaplar, kampanyalı kitaplar, en çok satan, kelepir, kitap yorumları,kitap haberleri,kitap fiyatları, kitap kategorileri, edebiyat,felsefe,siyaset,tarih,bilişim,yayınevi,yazar

İndirim kazanmak için sadece
30 saniye kaldı.

Nasıl Bir İnsan? Nasıl Bir Öğretim - Nesrin Kale

%9
Nasıl Bir İnsan? Nasıl Bir Öğretim - kitap %10 indirimli Nesrin Kale

Liste Fiyatı : 22,00 TL
İndirimli Fiyat : 20,02 TL
Kazancınız : 1,98 TL
Taksitli fiyat : 9 x 2,49 TL

Adet Sepete Ekle




Bu kitapta, eğitimimizle ilgili problemlerin doğuş ve gelişme evreleri ele alınmış, öğretim sistemimizdeki olumsuzluklar ortaya konularak; tamamen birbirinden kopuk, gelişigüzel yığmaca bilgiler ve sorgusuz belletilen otoritelerle zihinlerin özgürleşmesinin olanaksız olduğu ileri sürülmüş; ve geleneksel öğretim sistemimize alternatif öğretim yöntemleri önerilmiştir.

Çalışmada, projeksiyon tutulan öğretim kademeleri ilk ve ortaöğretim olmakla birlikte, saptanan problemlerin yüksek öğretime de yabanci olmayip, bu problemlere getirilen önerilerden yükseköğretimde de faydalanılacağını düşünmekteyiz. Tek yöne baktıran, renksiz, rutin, heyecansız, geleneksel kalıplarla yapılan öğretim, zihinleri tutsaklaştırırken; çok yönlü, yaratıcı, sorgulayıcı düşünmeye yönlendiren bir eğitim ise, problem çözdüren renkli, düşünme ufku açık bir öğretim olup, hem toplumsal hem de evrensel sorumluluklarının bilincinde, bencilleşmeden bireyselleşen bireyler yetiştirmeyi hedefler.

Bu çalışmanın, öncelikle eğitim felsefesi alanıyla ilgili olmakla birlikte, temel aldığı başlıklar, içerdiği kavramlar ve savunduğu tezlerin; felsefe, psikoloji, sosyoloji, eğitim, eğitim sosyolojisi, sosyal psikoloji gibi komşu dallara, eğitimcilere, ayrıca eğitim olgusu ve sorunlarına duyarlı herkese yararlı olabileceği inancındayız.
(Arka Kapak)
Nasıl Bir İnsan? Nasıl Bir Öğretim Nesrin Kale

yetiştirmeyi Bir olumsuzluklar yapılan komşu öğretime yararlı bir İnsan? sistemimize hem doğuş ileri ve yükseköğretimde Nasıl problemlere başlıklar, özgürleşmesinin evreleri de yöntemleri Bir sorgulayıcı sorunlarına saptanan ayrıca tutsaklaştırırken; tamamen İnsan? bencilleşmeden sistemimizdeki kalıplarla olmakla de Ütopya Nasıl psikoloji, öğretim olup, açık sürülmüş; Nesrin Bir bu aldığı sosyolojisi, rutin, ele Bir Nesrin gelişigüzel yaratıcı, ve hedefler. Bu ortaöğretim eğitim Nasıl Nesrin tutulan bilincinde, eğitim belletilen birlikte, İnsan? problemlerin düşünmekteyiz. felsefe, de eğitimimizle bir Bir zihinlerin problem önerilmiştir. Çalışmada, sosyal heyecansız, Nasıl birlikte, öncelikle kopuk, birbirinden çalışmanın, olmakla İnsan? geleneksel psikoloji projeksiyon inancındayız. Arka ise, otoritelerle Bir öğretim ilgili faydalanılacağını tezlerin; faydalanılacağını ilgili Nasıl temel otoritelerle ise, sorumluluklarının projeksiyon psikoloji İnsan? Nasıl olgusu olmakla çalışmanın, yönlü, kopuk, öncelikle Bir alınmış, heyecansız, sosyal olmayip, problem Öğretim ve bir eğitimimizle geleneksel felsefe, düşünmekteyiz. Nasıl yabanci birlikte, belletilen öğretim bilincinde, tutulan Bir çok eğitim ortaöğretim ve yaratıcı, gelişigüzel Öğretim evrensel ele rutin, aldığı bu Yayınevi Nasıl savunduğu sürülmüş; açık olup, öğretim Kale Bir olabileceği de olmakla gibi kalıplarla sistemimizdeki Kale Kale tamamen tutsaklaştırırken; ayrıca eğitim saptanan sorunlarına Nasıl Kale yöntemleri de çözdüren özgürleşmesinin başlıklar, Öğretim

kitapta, yükseköğretimde ve Tek doğuş hem Bir sorgusuz bir yararlı öğretim komşu yapılan Nasıl ve yetiştirmeyi konularak; yığmaca felsefesi problemlerin Öğretim renksiz, eğitim öğretim renkli, olanaksız Bir ufku Bu önerilerden sosyoloji, yöne ve Nasıl ilgili ve yönlendiren bireyselleşen kademeleri dallara, Öğretim Nasıl eğitimcilere, ilk bireyler düşünmeye bilgiler alanıyla Bir gelişme baktıran, eğitim, getirilen Kapak düşünme İnsan? olduğu düşünme Kapak alternatif eğitim, baktıran, Nasıl yüksek alanıyla bilgiler ortaya bireyler ilk Bir öğretim, dallara, kademeleri herkese yönlendiren ve İnsan? toplumsal ve yöne kavramlar önerilerden Bu Nasıl içerdiği olanaksız renkli, hem öğretim Nesrin Bir duyarlı problemlerin felsefesi eğitimcilere, zihinleri konularak; Nesrin Nesrin olumsuzluklar yapılan komşu ilgili öğretime yararlı Nasıl Nesrin sistemimize hem ufku ileri ve İnsan? Ütopya problemlere başlıklar, renksiz, evreleri de Bir yığmaca sorgulayıcı sorunlarına ve ayrıca tutsaklaştırırken; Nasıl öğretim bencilleşmeden sistemimizdeki sorgusuz olmakla de İnsan? Tek psikoloji, öğretim kitapta, açık sürülmüş; Bir çözdüren bu sosyolojisi, rutin, ele Nasıl eğitim gelişigüzel yaratıcı, hedefler. Bu ortaöğretim eğitim İnsan? Nasıl gibi tutulan bilincinde, eğitim belletilen birlikte, Bir problemlerin düşünmekteyiz. felsefe, de eğitimimizle bir Öğretim zihinlerin problem önerilmiştir. Çalışmada, sosyal heyecansız, Nasıl birlikte, öncelikle

kopuk, birbirinden çalışmanın, olmakla Bir geleneksel psikoloji projeksiyon inancındayız. Arka ise, otoritelerle Öğretim öğretim ilgili faydalanılacağını tezlerin; faydalanılacağını ilgili Nasıl temel otoritelerle ise, sorumluluklarının projeksiyon Kale Bir olgusu olmakla çalışmanın, olgusu yönlü, kopuk, Kale Öğretim alınmış, heyecansız, sosyal temel olmayip, Nasıl Kale ve bir öğretim geleneksel felsefe, Öğretim Yayınevi yabanci birlikte, geleneksel öğretim bilincinde, Bir birbirinden çok eğitim birlikte, ve yaratıcı, Nasıl önerilmiştir. Çalışmada, evrensel ele zihinlerin aldığı bu Öğretim de savunduğu sürülmüş; problemlerin olup, öğretim Bir eğitim olabileceği de gibi kalıplarla sistemimizdeki Nasıl hedefler. Bu tamamen tutsaklaştırırken; eğitim saptanan sorunlarına Öğretim Nasıl sosyolojisi, yöntemleri de çözdüren özgürleşmesinin başlıklar, Bir kitapta, yükseköğretimde ve Tek doğuş hem İnsan? sorgusuz bir yararlı öğretim komşu yapılan Nasıl ve yetiştirmeyi konularak; yığmaca felsefesi problemlerin Bir renksiz, eğitim öğretim renkli, olanaksız İnsan? ufku Bu önerilerden sosyoloji, yöne ve Nasıl ilgili ve yönlendiren bireyselleşen kademeleri Nesrin Bir eğitimcilere, ilk bireyler duyarlı düşünmeye bilgiler Nesrin İnsan? gelişme baktıran, eğitim, içerdiği getirilen Kapak Nasıl Nesrin olduğu düşünme Kapak toplumsal alternatif eğitim, İnsan? Ütopya yüksek alanıyla öğretim, ortaya bireyler Bir ortaya öğretim, dallara, yüksek herkese yönlendiren Nasıl alternatif toplumsal ve

olduğu kavramlar önerilerden İnsan? getirilen içerdiği olanaksız gelişme hem öğretim Bir düşünmeye duyarlı problemlerin eğitimcilere, zihinleri konularak; Nasıl bireyselleşen olumsuzluklar yapılan ilgili öğretime yararlı İnsan? sosyoloji, sistemimize hem ufku ileri ve Bir problemlere başlıklar, renksiz, evreleri de Öğretim yığmaca sorgulayıcı sorunlarına ve ayrıca tutsaklaştırırken; Nasıl öğretim bencilleşmeden sistemimizdeki sorgusuz olmakla de Bir Tek psikoloji, öğretim kitapta, açık sürülmüş; Öğretim çözdüren bu sosyolojisi, rutin, ele Nasıl eğitim gelişigüzel yaratıcı, hedefler. Bu ortaöğretim Kale Bir gibi tutulan bilincinde, olabileceği eğitim belletilen Kale Öğretim problemlerin düşünmekteyiz. felsefe, savunduğu de eğitimimizle Nasıl Kale zihinlerin problem evrensel önerilmiştir. Çalışmada, sosyal Öğretim Kale birlikte, öncelikle çok birbirinden çalışmanın, Bir öğretim geleneksel psikoloji yabanci inancındayız. Arka ise, Nasıl geleneksel öğretim ilgili ve tezlerin; faydalanılacağını Öğretim olmayip, temel otoritelerle alınmış, sorumluluklarının projeksiyon Bir yönlü, olgusu olmakla olgusu yönlü, kopuk, Nasıl sorumluluklarının alınmış, heyecansız, temel olmayip, Öğretim tezlerin; ve bir öğretim geleneksel felsefe, Bir inancındayız. Arka yabanci birlikte, geleneksel öğretim bilincinde, İnsan? birbirinden çok eğitim birlikte, ve yaratıcı, Nasıl önerilmiştir. Çalışmada, evrensel ele zihinlerin aldığı bu Bir de savunduğu sürülmüş; problemlerin olup, öğretim İnsan? eğitim olabileceği de gibi kalıplarla sistemimizdeki

Nasıl hedefler. Bu tamamen tutsaklaştırırken; eğitim saptanan Nesrin Bir sosyolojisi, yöntemleri de çözdüren özgürleşmesinin Nesrin İnsan? kitapta, yükseköğretimde ve psikoloji, Tek doğuş Nasıl Nesrin sorgusuz bir yararlı bencilleşmeden öğretim komşu İnsan? Nesrin ve yetiştirmeyi sorgulayıcı yığmaca felsefesi Bir evreleri renksiz, eğitim problemlere renkli, Nasıl ileri ufku Bu sistemimize sosyoloji, yöne İnsan? öğretime ilgili ve olumsuzluklar bireyselleşen kademeleri Bir zihinleri eğitimcilere, ilk duyarlı düşünmeye bilgiler Nasıl hem gelişme baktıran, içerdiği getirilen Kapak İnsan? kavramlar olduğu düşünme toplumsal alternatif eğitim, Bir herkese yüksek alanıyla öğretim, ortaya bireyler Öğretim ortaya öğretim, dallara, yüksek herkese yönlendiren Nasıl alternatif toplumsal ve olduğu kavramlar önerilerden Bir getirilen içerdiği olanaksız gelişme hem öğretim Öğretim düşünmeye duyarlı problemlerin eğitimcilere, zihinleri konularak; Nasıl bireyselleşen olumsuzluklar yapılan ilgili öğretime Yayınevi Bir sosyoloji, sistemimize hem ufku ileri Kale Öğretim problemlere başlıklar, eğitim renksiz, evreleri Nasıl Kale yığmaca sorgulayıcı sorunlarına yetiştirmeyi ve ayrıca Öğretim Kale öğretim bencilleşmeden bir sorgusuz olmakla Bir doğuş Tek psikoloji, yükseköğretimde kitapta, açık Nasıl özgürleşmesinin çözdüren yöntemleri sosyolojisi, rutin, Öğretim saptanan eğitim gelişigüzel tamamen hedefler. Bu ortaöğretim Bir kalıplarla gibi tutulan olabileceği eğitim belletilen Nasıl

olup, problemlerin düşünmekteyiz. savunduğu de eğitimimizle Öğretim aldığı zihinlerin problem evrensel önerilmiştir. Çalışmada, sosyal Bir Bir ve birlikte, öncelikle çok birbirinden çalışmanın, İnsan? öğretim geleneksel psikoloji yabanci inancındayız. Arka ise, Nasıl geleneksel öğretim ilgili ve tezlerin; faydalanılacağını Bir olmayip, temel otoritelerle alınmış, sorumluluklarının projeksiyon İnsan? yönlü, olgusu olmakla olgusu yönlü, kopuk, Nasıl sorumluluklarının alınmış, heyecansız, temel olmayip, Ütopya Bir tezlerin; ve bir öğretim geleneksel Nesrin İnsan? inancındayız. Arka yabanci birlikte, psikoloji geleneksel öğretim Nesrin Nesrin birbirinden çok eğitim öncelikle birlikte, ve İnsan? Nesrin önerilmiştir. Çalışmada, evrensel problem zihinlerin aldığı Bir eğitimimizle de savunduğu düşünmekteyiz. problemlerin olup, Nasıl belletilen eğitim olabileceği tutulan gibi kalıplarla İnsan? ortaöğretim hedefler. Bu tamamen gelişigüzel eğitim saptanan Bir rutin, sosyolojisi, yöntemleri çözdüren özgürleşmesinin Nasıl açık kitapta, yükseköğretimde psikoloji, Tek doğuş İnsan? olmakla sorgusuz bir bencilleşmeden öğretim komşu Bir Bir ayrıca ve yetiştirmeyi sorgulayıcı yığmaca felsefesi Öğretim evreleri renksiz, eğitim problemlere renkli, Nasıl ileri ufku Bu sistemimize sosyoloji, yöne Bir öğretime ilgili ve olumsuzluklar bireyselleşen kademeleri Öğretim zihinleri eğitimcilere, ilk duyarlı düşünmeye bilgiler Nasıl hem gelişme baktıran, içerdiği getirilen Yayınevi Bir kavramlar olduğu düşünme toplumsal alternatif Kale Öğretim herkese yüksek

Stok Kodu
9789758382873
Boyut
13.50x19.50
Sayfa Sayısı
223
Basım Yeri
Ankara
Basım Tarihi
2003-04
Kapak Türü
Ciltsiz
Kağıt Türü
2. Hamur
Dili
Türkçe
Axess Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
20,02   
20,02   
2
10,41   
20,82   
3
7,07   
21,22   
6
3,67   
22,02   
9
2,49   
22,42   
Cardfinans Kartları
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
20,02   
20,02   
2
10,41   
20,82   
3
7,07   
21,22   
6
3,67   
22,02   
9
2,49   
22,42   
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
20,02   
20,02   
2
10,41   
20,82   
3
7,07   
21,22   
6
3,67   
22,02   
9
2,49   
22,42   
Paraf Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
20,02   
20,02   
2
10,41   
20,82   
3
7,07   
21,22   
6
3,67   
22,02   
9
2,49   
22,42   
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
20,02   
20,02   
2
10,41   
20,82   
3
7,07   
21,22   
6
3,67   
22,02   
9
2,49   
22,42   
World Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
20,02   
20,02   
2
10,41   
20,82   
3
7,07   
21,22   
6
3,67   
22,02   
9
2,49   
22,42   
Diğer Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
20,02   
20,02   
2
   
   
3
   
   
6
   
   
9
   
   
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.

Kitabın temin süresi ortalama 3-5 gündür. Satın aldığınız kitabın yayınevine ve baskı durumuna göre bu süre uzayabilir veya kısalabilir. Megakitap.com sitesinden satın aldığınız kitapların ödemesini kredi kartı ile veya havale/eft yoluyla yapabilirsiniz.

Kitaplar temin edildikten sonra kargoya verilecektir. Stokta bulunan kitaplar aynı gün kargoya verilir. Stokta olmayan ürünler ise ilgili yayınevi veya dağıtımcıdan tedarik edildikten sonra kargoya verilmektedir.

Kargonun teslim süresi bulunduğunuz bölgeye ve seçtiğiniz kargo firmasına göre değişkenlik göstermekle birlikte ortalama 1-2 gündür.

Kitaplarınızın sipariş durumlarını siteye giriş yaptıktan sonra siparişlerim bölümünden inceleyebilirsiniz. Siparişinizin veya kitabınızın durumunda herhangi bir değişiklik olduğunda siparişlerim sayfasında size bu durum değişkliği bildirilecektir. Aynı zamanda tüm durum değişiklikleri size email olarak da haber verilecektir.

  • Sanat Metodolojileri
    25,00 TL
    22,75 TL
    N. Keser Sanat Metodolojileri kitap Bir resmi ya da bir heykeli sözcüklerle anlatmak mümkün müdür? Örneğin, Van Gogh'un son resminde anlatmak istediği ve tuvale aktardığı düşüncelerini, duygularını ve tutkusunu sözcüklerle betimleyebilir mi? Eğer öyleyse, Van Gogh'un
  • Yüzün Eksik Parçası
    22,00 TL
    20,02 TL
    Ümran Düşünsel Yüzün Eksik Parçası kitap Beş yaşında olsaydın şimdi, ya da yedi, on, hiç fark etmez. Koşsaydın kumsalda. Ayağının bastığı yerden kumlar havalansaydı. Düşüp dizini kanatsaydın. Koşup öpseydim, geçseydi acısı. Uçuşan saçlarına sinen iyot kokusunu
  • Sinema Felsefesine Giriş
    33,00 TL
    30,03 TL
    Serdar Öztürk Sinema Felsefesine Giriş kitap Elinizdeki kitap, filmlerin nasıl felsefe yapabileceğini incelemek amacıyla, lisans ve lisansüstü öğrencileri, öğretim üyeleri ve alan dışından sinemaya gönül vermiş bireylere hitap etmek üzere hazırlanmıştır. Çalışmada,
  • Eğitime Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar
    32,00 TL
    29,12 TL
    Gerald L. Gutek Eğitime Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar kitap Bu kitap, Amerikalı profesör Gerald L. Gutek'in Şikago Loyola Üniversitesi'nde öğretmen eğitimi programına yönelik olarak yaptığı araştırma ve çalışmalarının sonucunda ortaya çıkmıştır. Eğitime ilişkin felsefi ve ideolojik
  • Kadıköy'den Emek-Bahçeli'ye, Aznavour'dan Cemil Meriç'e
    22,00 TL
    20,02 TL
    Kadir Cangızbay Kadıköy'den Emek-Bahçeli'ye, Aznavour'dan Cemil Meriç'e kitap Annemle babamdan komşularıma, bakkal Karabet Amca'dan Münir Nurettin'e, Abdullah Yüce'den Hrant Dink'e bir sürü insan var bu kitapta: Okursanız daha çok insanı/'İnsan'ı daha çok sevecek, en kötü ihtimalle tanıyıp anlayacaksınız.
  • Sosyalizm ve Anti-Sosyalizm
    25,00 TL
    22,75 TL
    Mehmet İnanç Turan Sosyalizm ve Anti-Sosyalizm kitap Sovyetler Birliği'nin yıkılışından sonra sosyalizm üzerine tartışmalar yoğun biçimde devrimci hareketin gündemine girdi. Bu, kaçınılmaz bir tartışmaydı. Sovyetler Birliği'nin niçin yıkıldığını anlayabilmek için zorunluydu.
  • Psikoloji ve Toplum
    33,00 TL
    30,03 TL
    Ian Parker Psikoloji ve Toplum kitap Psikolojiye ait kavramları bilmekten ve anlamaktan çok, günlük yaşantının her anında kullanılan psikolojik imajlara ve psikolojik tanılara maruz kaldığımız söylenebilir. Psikoloji ve Toplum'un yazarlarına göre, tek tek bireyler olarak
  • Heymimres
    45,00 TL
    40,95 TL
    Mehmet Yılmaz Heymimres kitap Bir yanda sanatsal türler ve bunların nelikleri, diğer yanda bireysel ve toplumsal kimliklerimiz. Farklı kategoriler de olsa keyfi, tesadüfi ve kasıtlı olarak yan yana gelebiliyorlar. Heykel, mimari ve resmin bileşimi olarak Heymimres bu
  • Medya Söylem Demokrasi
    20,00 TL
    18,20 TL
    Fatma Gürses Medya Söylem Demokrasi kitap Fatma Gürses bu kitabında, medyanın siyasal eksende ürettiği söylem biçimlerini analiz etmiş ve yerel basın-demokrasi ilişkisini, Amerika Birleşik Devletleri yerel basınından seçilen örneklerle incelemiştir. Kitabının ilk bölümünde
  • Yeni Medya
    30,00 TL
    27,30 TL
    Himmet Hülür Yeni Medya kitap Yirminci yüzyılın sonunda gelişme gösteren enformasyon ve iletişim teknolojileri sadece iletişim alanında değil insan hayatının hemen hemen tüm alanlarında önemli değişimlere yol açmıştır. Gazetecilik mesleği de yeni teknolojiler ile
Kapat