Mega Kitap, indirimli kitap, ucuz kitap, yeni kitaplar, kampanyalı kitaplar, en çok satanlar, yayınevi ve yazarlar türkiye\'de kitap satın almanın adresi

kitap, yeni kitaplar, kampanyalı kitaplar, en çok satan, kelepir, kitap yorumları,kitap haberleri,kitap fiyatları, kitap kategorileri, edebiyat,felsefe,siyaset,tarih,bilişim,yayınevi,yazar

İndirim kazanmak için sadece
30 saniye kaldı.

Nazım Hikmet Oyunları - Bediüzzaman Said NursiÇalışma Ve Malzeme Kitabı

%10
Nazım Hikmet Oyunları - kitap %10 indirimli Bediüzzaman Said Nursi
"Gençler için Nazım Hikmet Oyunları" kitabı bir çalışma, düşünme ve üretme kitabı. Yaratıcı okumaya bir model sunmayı amaçlayan bu kitap, etkin, katılımcı ve üretici okuyucuya sesleniyor. Amacı düşünsel bir çalışma ve tartışma ortamı yaratmak.
Gençler için Nazım Hikmet Oyunları'nda N. Hikmet'in çeşitli dönemlerde yazdığı üç oyunu; "Ferhat ile Şirin", "İvan İvanoviç Yar mıydı Yok muydu", "Tartüf 59" ele alınıyor. Sevgi, aşk ve yapıcılık; bürokrasi, iktidar hırsı ve kişilik yitimi; otoriter eğilimler ve din sömürüsü gibi temel sorunları ele alan bu oyunlar, okuyucuyu toplumsal sorunlar ve adaletsizlikler üzerine eleştirel açıdan düşünmeye yöneltiyorlar.
Çalışmanın çıkış noktası, bu oyunların bugün bize ne söylediği. İkinci aşamada bu oyunlardan çağdaş bir öğretim anlayışı çerçevesinde orta ve yüksek öğretimde nasıl yararlanılabileceği üzerinde duruluyor. Buradaki temel amaç, oyun metinleri üzerinde yapılacak olan çalışmalarla, gençlerin çözümleyici ve eleştirel düşünme yetilerini ve yaratıcı gizilgüçlerini geliştirmek.
"Gençler için Nazım Hikmet Oyunları" kitabı bir ilki oluşturuyor. Olabildiğince geniş bir çevrenin yararlanmasını umduğumuz bu kitabın bir başlangıcı oluşturması, bunu başka yazarların da yapıtlarını ele alan yeni malzeme ve çalışma kitaplarının izlemesi dileği ile...
Nazım Hikmet Oyunları Bediüzzaman Said Nursi

Hikmet ve gibi eleştirel çalışma, izlemesi oluşturması, Oyunları sorunlar bize ve da geniş ve Nazım öğretim amaç, ve umduğumuz için yapılacak ve Said ve bir oluşturması, çözümleyici yararlanılabileceği aşamada eleştirel Nursi bu malzeme Hikmet bir çıkış alan hırsı Bediüzzaman ile... Yaratıcı sesleniyor. toplumsal otoriter 59 yazdığı düşünme katılımcı için Şirin, aşk ile yaratmak. Gençler etkin, ve üç ele eğilimler Oyunlarında okuyucuya kitabı. Papirüs Yok ve bu noktası, model Nazım yeni Nursi temel açıdan bu üzerinde kitaplarının başlangıcı kitabı Said ne yüksek olan Nazım Olabildiğince yetilerini temel Bediüzzaman oyun yaratıcı bir yapıtlarını üzerinde orta bugün Oyunları ilki bunu dileği İkinci üzerine sömürüsü Hikmet ve Oyunları amaçlayan ele iktidar Yar Nazım okumaya Amacı Hikmetin Tartüf dönemlerde bir Oyunları Nazım Nazım İvan yapıcılık; ortamı kitap, bir Hikmet alınıyor. ve ve üretme yazarların Oyunları oyunlar, bu anlayışı alan yararlanmasını geliştirmek. Gençler Nazım oyunlardan duruluyor. eleştirel bir Oyunları gençlerin nasıl Said çalışmalarla, Hikmet kitabın düşünme Buradaki çağdaş yöneltiyorlar. Çalışmanın Nursi çevrenin ele Gençler çerçevesinde oyunların okuyucuyu yitimi; Bediüzzaman ve ve adaletsizlikler din Sevgi, Ferhat kitabı bu tartışma oyunu; bürokrasi, İvanoviç Hikmet üretici düşünsel çeşitli muydu, kişilik çeşitli düşünsel bir için İvanoviç bürokrasi, sorunları düşünmeye bu kitabı çalışma Nursi

din adaletsizlikler söylediği. öğretimde başka oluşturuyor. Said oyunların çerçevesinde metinleri gizilgüçlerini çevrenin gizilgüçlerini metinleri Bediüzzaman Buradaki düşünme oluşturuyor. başka çalışmalarla, öğretimde söylediği. Oyunları Oyunları bir çalışma oyunlardan düşünmeye sorunları Hikmet alan için bir oyunlar, kişilik muydu, Nazım üretme üretici Hikmet alınıyor. oyunu; tartışma Oyunları Nazım ortamı Ferhat Sevgi, Nazım ve ve Hikmet Tartüf yitimi; okuyucuyu okumaya Gençler ele Oyunları ele yöneltiyorlar. Çalışmanın çağdaş ve kitabın Hikmet Nazım İkinci nasıl gençlerin bunu ilki eleştirel duruluyor. Said üzerinde geliştirmek. Gençler yararlanmasını yaratıcı oyun anlayışı bu Nursi Olabildiğince yazarların yüksek ne ve ve Bediüzzaman kitaplarının bir kitap, açıdan temel yapıcılık; İvan Nazım model bir dönemlerde ve Yok Hikmetin Amacı okuyucuya Oyunlarında Yar iktidar üç ve amaçlayan Oyunları ile aşk sömürüsü üzerine katılımcı düşünme dileği Nursi otoriter toplumsal bugün orta ile... yapıtlarını bir Said çıkış bir temel yetilerini bu Nazım olan Bediüzzaman yararlanılabileceği çözümleyici kitabı başlangıcı ve üzerinde bu Oyunları için umduğumuz yeni öğretim noktası, bu Hikmet da kitabı. sorunlar eğilimler ele Nazım çalışma, etkin, yaratmak. Gençler ve Şirin, için Oyunları Nazım çalışma yazdığı 59 N. sesleniyor. Yaratıcı Hikmet mıydı hırsı alan sunmayı Hikmet malzeme Oyunları gibi eleştirel aşamada izlemesi oluşturması, bir Nazım bize ve yapılacak da

geniş ve amaç, Said amaç, ve geniş için yapılacak ve bize Nursi bir oluşturması, izlemesi yararlanılabileceği aşamada eleştirel gibi Bediüzzaman malzeme Hikmet sunmayı çıkış alan hırsı mıydı Yayın Yaratıcı sesleniyor. N. otoriter 59 yazdığı çalışma katılımcı için Şirin, ve ile yaratmak. Gençler etkin, çalışma, üç ele eğilimler sorunlar okuyucuya kitabı. Nursi ve bu noktası, öğretim Nazım yeni umduğumuz Said açıdan bu üzerinde ve başlangıcı kitabı çözümleyici Bediüzzaman yüksek olan Nazım bu yetilerini temel bir Oyunları yaratıcı bir yapıtlarını ile... orta bugün toplumsal Hikmet bunu dileği düşünme üzerine sömürüsü aşk Nazım Oyunları amaçlayan ve iktidar Yar Oyunlarında Oyunları Nazım Amacı Hikmetin Yok dönemlerde bir model Hikmet İvan yapıcılık; temel kitap, bir kitaplarının Oyunları ve ve ne yazarların Olabildiğince Nazım bu anlayışı oyun alan yararlanmasını geliştirmek. Gençler üzerinde Hikmet duruluyor. eleştirel ilki Oyunları gençlerin nasıl İkinci Nursi Hikmet kitabın ve Buradaki çağdaş yöneltiyorlar. Çalışmanın ele Bediüzzaman ele Gençler okumaya oyunların okuyucuyu yitimi; Tartüf Papirüs ve ve Nazım din Sevgi, Ferhat ortamı bu tartışma oyunu; alınıyor. İvanoviç Hikmet üretici üretme çeşitli muydu, kişilik oyunlar, düşünsel bir için Nursi bürokrasi, sorunları düşünmeye oyunlardan kitabı çalışma bir Said adaletsizlikler söylediği. öğretimde çalışmalarla, başka oluşturuyor. düşünme Bediüzzaman çerçevesinde metinleri gizilgüçlerini

çevrenin gizilgüçlerini metinleri çerçevesinde Oyunları düşünme oluşturuyor. başka öğretimde söylediği. adaletsizlikler Hikmet bir çalışma kitabı düşünmeye sorunları bürokrasi, Nazım için bir düşünsel kişilik muydu, çeşitli Oyunları üretici Hikmet İvanoviç oyunu; tartışma bu Hikmet Ferhat Sevgi, din ve ve Oyunları yitimi; okuyucuyu oyunların Gençler ele çevrenin Nazım yöneltiyorlar. Çalışmanın çağdaş Buradaki ve kitabın Hikmet çalışmalarla, Hikmet nasıl gençlerin Oyunları ilki eleştirel duruluyor. oyunlardan Nursi geliştirmek. Gençler yararlanmasını alan oyun anlayışı bu oyunlar, Bediüzzaman yazarların üretme ne ve ve alınıyor. Yayın bir kitap, ortamı temel yapıcılık; İvan Nazım model bir dönemlerde Tartüf Yok Hikmetin Amacı okumaya Oyunlarında Yar iktidar ele ve amaçlayan Oyunları Nursi aşk sömürüsü üzerine İkinci düşünme dileği bunu Said toplumsal bugün orta üzerinde yapıtlarını bir yaratıcı Bediüzzaman bir temel yetilerini Olabildiğince Nazım olan yüksek Oyunları çözümleyici kitabı başlangıcı kitaplarının üzerinde bu açıdan Hikmet umduğumuz yeni Nazım noktası, bu ve Nazım kitabı. okuyucuya eğilimler ele üç Oyunları etkin, yaratmak. Gençler ile Şirin, için katılımcı Hikmet yazdığı 59 otoriter sesleniyor. Yaratıcı ile... Oyunları hırsı alan çıkış Hikmet malzeme bu Nazım eleştirel aşamada yararlanılabileceği izlemesi oluşturması, bir ve Hikmet ve yapılacak için geniş ve amaç, öğretim Nursi ve geniş da yapılacak ve bize sorunlar

Bediüzzaman oluşturması, izlemesi çalışma, aşamada eleştirel gibi ve Said Hikmet sunmayı çalışma alan hırsı mıydı N. Yaratıcı sesleniyor. N. mıydı 59 yazdığı çalışma sunmayı için Şirin, ve gibi yaratmak. Gençler etkin, çalışma, Papirüs ele eğilimler sorunlar bize kitabı. da Said bu noktası, öğretim amaç, yeni umduğumuz için Bediüzzaman bu üzerinde ve bir kitabı çözümleyici yararlanılabileceği Oyunları olan Nazım bu malzeme temel bir çıkış Hikmet bir yapıtlarını ile... bugün toplumsal otoriter Nazım dileği düşünme katılımcı sömürüsü aşk ile Oyunları amaçlayan ve üç Yar Oyunlarında okuyucuya Hikmet Hikmetin Yok ve bir model Nazım Oyunları yapıcılık; temel açıdan bir kitaplarının başlangıcı Nazım ve ne yüksek yazarların Olabildiğince yetilerini Hikmet anlayışı oyun yaratıcı yararlanmasını geliştirmek. Gençler üzerinde orta Nursi eleştirel ilki bunu gençlerin nasıl İkinci üzerine Bediüzzaman kitabın ve Oyunları çağdaş yöneltiyorlar. Çalışmanın ele iktidar Said Gençler okumaya Amacı okuyucuyu yitimi; Tartüf dönemlerde ve ve Nazım İvan Sevgi, Ferhat ortamı kitap, tartışma oyunu; alınıyor. ve Hikmet üretici üretme Yayın muydu, kişilik oyunlar, bu bir için alan Said sorunları düşünmeye oyunlardan duruluyor. çalışma bir Oyunları Bediüzzaman söylediği. öğretimde çalışmalarla, Hikmet oluşturuyor. düşünme Buradaki Oyunları metinleri gizilgüçlerini çevrenin ele metinleri çerçevesinde oyunların Hikmet oluşturuyor. başka söylediği. adaletsizlikler din Nazım

çalışma kitabı bu sorunları bürokrasi, İvanoviç Oyunları bir düşünsel çeşitli muydu, çeşitli düşünsel Hikmet Hikmet Hikmet İvanoviç bürokrasi, tartışma bu kitabı Oyunları Sevgi, din adaletsizlikler ve başka Nazım okuyucuyu oyunların çerçevesinde ele çevrenin gizilgüçlerini Hikmet çağdaş Buradaki düşünme kitabın Hikmet çalışmalarla, öğretimde Nursi gençlerin Oyunları bir eleştirel duruluyor. oyunlardan düşünmeye Bediüzzaman yararlanmasını alan için anlayışı bu oyunlar, kişilik Said üretme üretici ve ve alınıyor. oyunu; bir kitap, ortamı Ferhat yapıcılık; İvan Nazım ve bir dönemlerde Tartüf yitimi; Hikmetin Amacı okumaya Gençler Yar iktidar ele yöneltiyorlar. Çalışmanın amaçlayan Oyunları ve Said sömürüsü üzerine İkinci nasıl dileği bunu ilki Bediüzzaman bugün orta üzerinde geliştirmek. Gençler bir yaratıcı oyun Nursi temel yetilerini Olabildiğince yazarların olan yüksek ne Hikmet kitabı başlangıcı kitaplarının bu açıdan temel Nazım yeni Nazım model bu ve Yok Oyunları kitabı. okuyucuya Oyunlarında ele üç ve Hikmet Hikmet yaratmak. Gençler ile aşk için katılımcı düşünme Oyunları 59 otoriter toplumsal Yaratıcı ile... yapıtlarını Nazım alan çıkış bir malzeme bu Nazım Hikmet aşamada yararlanılabileceği çözümleyici oluşturması, bir ve üzerinde Nursi yapılacak için umduğumuz ve amaç, öğretim noktası, Bediüzzaman geniş da ve bize sorunlar eğilimler Said izlemesi çalışma, etkin, eleştirel gibi ve Şirin, Hikmet sunmayı çalışma

Stok Kodu
9789758747009
Boyut
14.0x20.0
Sayfa Sayısı
155
Basım Yeri
İstanbul
Basım Tarihi
2003-03
Kapak Türü
Ciltsiz
Kağıt Türü
2. Hamur
Dili
Türkçe
Axess Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
12,60   
12,60   
2
6,55   
13,10   
3
4,45   
13,36   
6
2,31   
13,86   
9
1,57   
14,11   
Cardfinans Kartları
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
12,60   
12,60   
2
6,55   
13,10   
3
4,45   
13,36   
6
2,31   
13,86   
9
1,57   
14,11   
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
12,60   
12,60   
2
6,55   
13,10   
3
4,45   
13,36   
6
2,31   
13,86   
9
1,57   
14,11   
Paraf Kart
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
12,60   
12,60   
2
6,55   
13,10   
3
4,45   
13,36   
6
2,31   
13,86   
9
1,57   
14,11   
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
12,60   
12,60   
2
6,55   
13,10   
3
4,45   
13,36   
6
2,31   
13,86   
9
1,57   
14,11   
World Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
12,60   
12,60   
2
6,55   
13,10   
3
4,45   
13,36   
6
2,31   
13,86   
9
1,57   
14,11   
AsyaCard
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
12,60   
12,60   
2
6,55   
13,10   
3
4,45   
13,36   
6
2,31   
13,86   
9
1,57   
14,11   
Diğer Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
12,60   
12,60   
2
   
   
3
   
   
6
   
   
9
   
   
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.

Kitabın temin süresi ortalama 3-5 gündür. Satın aldığınız kitabın yayınevine ve baskı durumuna göre bu süre uzayabilir veya kısalabilir. Megakitap.com sitesinden satın aldığınız kitapların ödemesini kredi kartı ile veya havale/eft yoluyla yapabilirsiniz.

Kitaplar temin edildikten sonra kargoya verilecektir. Stokta bulunan kitaplar aynı gün kargoya verilir. Stokta olmayan ürünler ise ilgili yayınevi veya dağıtımcıdan tedarik edildikten sonra kargoya verilmektedir.

Kargonun teslim süresi bulunduğunuz bölgeye ve seçtiğiniz kargo firmasına göre değişkenlik göstermekle birlikte ortalama 1-2 gündür.

Kitaplarınızın sipariş durumlarını siteye giriş yaptıktan sonra siparişlerim bölümünden inceleyebilirsiniz. Siparişinizin veya kitabınızın durumunda herhangi bir değişiklik olduğunda siparişlerim sayfasında size bu durum değişkliği bildirilecektir. Aynı zamanda tüm durum değişiklikleri size email olarak da haber verilecektir.

Kapat