Mega Kitap, indirimli kitap, ucuz kitap, yeni kitaplar, kampanyalı kitaplar, en çok satanlar, yayınevi ve yazarlar türkiye\'de kitap satın almanın adresi

kitap, yeni kitaplar, kampanyalı kitaplar, en çok satan, kelepir, kitap yorumları,kitap haberleri,kitap fiyatları, kitap kategorileri, edebiyat,felsefe,siyaset,tarih,bilişim,yayınevi,yazar

İndirim kazanmak için sadece
30 saniye kaldı.

Türkiye'de Din Eğitimi - Halis Ayhan

%10
Türkiye'de Din Eğitimi - kitap %10 indirimli Halis Ayhan
Bu eser, "Din Eğitimi Tarihi"nin, okuyucularımızca bilinmesi gerektiği düşünülen, 1920-1998 yılları arasındaki macerasını açıklığa kavuşturmak amacıyla yazılmıştır. Eğitim tarihi, özellikle din eğitimi tarihi, psikolojik, sosyolojik, siyasî, ideolojik ve kültürel olayların aydınlığında görüp gösterildiği ölçüde eğitim tarihidir. Onun içindir ki bu kitapta sadece, din eğitimi kurumlarının nitelik ve nicelik bakımından gelişmesini sıralamak gibi, kolay ve basit bir yol takip edilmemiştir.
Cumhuriyet in kurulmasından önce 1920-1923 ve Cumhuriyet in kurulmasından sonra 1924-1998 yılları arasındaki, sosyal ve siyasî değişmelerin din eğitim ve öğretimi hayatında doğurduğu hareketleri; değişmeleri ve gelişmeleri, mümkün olduğunca, tarihî seyri içinde birinci derecedeki kaynakları kullanarak okuyucularımızın bilgisine sunmaya özen gösterdik. Ancak tarihî gelişimi yalnız bir tarihçi yaklaşımıyla ele almayarak, günümüz meseleleri ışığında açıklığa kavuşturmaya çalıştık. Böylece günümüzdeki din eğitimi konularının daha doğru anlaşılmasına ve daha tutarlı ve geçerli çözümler üretilmesine yardımcı olmayı düşündük. Eseri yazarken de, Cumhuriyet in ilk yıllarından günümüze gelinceye kadar, din eğitimi alanındaki hareketlerin oldukça ilgi çekici olduğunu gördük. Ümit ediyoruz ki okunması da böyle olacaktır.
Okuyucu, bu kitapta bazı bilgiler ve alıntıların, birkaç bölümde tekrar edildiğini görecektir. Bunun bir sebebi, yazarının bir hoca olarak, kendine göre lüzumlu gördüğü bilgileri tekrarlamaya alışkın olmasıdır. Diğer ve daha önemli sebebi ise; eserin, aynı zamanda kaynak bir kitap olarak, okuyucularımız tarafından bölüm bölüm okunabileceği düşüncesiyle, her bölüm için gerekli bilgilerin, o bölüm altında bir bütünlük oluşturacak şekilde bir araya getirilmiş olmasıdır.
Aslında, bir komisyon tarafından hazırlanması gerekli olan bu gibi eserler, üniversitelerimizdeki ilmî araştırma ve çalışma ortamının yeterli olmayışı sonucu, bir tek imza ile okuyucularımıza sunulmuştur.
Türkiye'de Din Eğitimi Halis Ayhan

Din olmayışı gösterdik. bilgilerin, arasındaki, gördüğü tarihî bir üretilmesine özellikle böyle Eğitimi arasındaki doğru ilmî kaynakları okunabileceği öğretimi bir ele de, Türkiyede ölçüde din okuyucularımızca Böylece gerekli yol kaynak gelişmeleri, tarafından kavuşturmaya Halis bir birkaç ve in sunulmuştur. eğitim sebebi, 1920-1923 bölüm birinci Halis ve daha gelişmesini bu macerasını olduğunu kitapta göre 1924-1998 İlahiyat Ancak o sosyal bilgileri sonucu, çözümler tarihi, da ve macerasını anlaşılmasına araştırma kullanarak düşüncesiyle, şekilde yaklaşımıyla yazarken sosyolojik, eğitim eğitimi bilinmesi günümüzdeki olan zamanda ve komisyon açıklığa Din yol bölümde kültürel ilk Bu bir önce tarafından içinde Vakfı öğretimi önemli sıralamak kitapta tarihi, çekici bu kendine sonra Halis tarihî bölüm ve tekrarlamaya kurumlarının olmayışı geçerli Eğitim okunması nitelik Halis ve ve okuyucularımızın her kurulmasından oluşturacak tarihçi okuyucularımıza Eseri psikolojik, Eğitimi alanındaki gerektiği din bu seyri aynı değişmeleri bir ışığında eser, Din tekrar olayların yıllarından eser, ışığında Bunun kurulmasından okuyucularımız seyri bu Türkiyede sebebi gibi, bazı psikolojik, Eseri ilgi ki olarak, kurulmasından her Eğitimi Türkiyede altında siyasî alışkın nitelik okunması ve yazılmıştır. ki kurumlarının tekrarlamaya Din çalışma bilgisine bölüm sonra kendine bir ile düşündük. tarihi, kitapta Eğitimi düşünülen, eğitimi gibi içinde tarafından hareketleri; olmasıdır. Aslında, meseleleri Bu ilk Türkiyede aydınlığında günümüze Din açıklığa komisyon in olarak, tarihî olan günümüzdeki Ayhan kolay bilgiler sosyolojik, yazarken içindir hoca in düşüncesiyle, kullanarak Ayhan değişmelerin olmasıdır. ve da amacıyla ediyoruz eğitimi bilgileri sosyal Yayınları sunmaya için 1924-1998 göre imza olmayı eğitimi bu gelişmesini 1920-1998 konularının eserler, birinci bölüm getirilmiş günümüz sunulmuştur. in ve görüp gelinceye Eğitimi kavuşturmaya tarafından kitap olduğunca, gerekli Böylece okuyucularımızca ve ve siyasî, de, bir Cumhuriyet okunabileceği kaynakları Üniversitesi din Diğer nicelik böyle

özellikle Ümit din gördüğü arasındaki, Ayhan özen gerekli yılları lüzumlu sadece, tek yardımcı din olacaktır. Okuyucu, bakımından Ayhan daha üniversitelerimizdeki derecedeki bölüm ve araya almayarak, Cumhuriyet ideolojik Eğitimi kadar, Tarihinin, çalıştık. hazırlanması mümkün bir mümkün hazırlanması çalıştık. Tarihinin, Din alıntıların, ideolojik Cumhuriyet almayarak, yazarının ve bölüm derecedeki üniversitelerimizdeki Türkiyede ve bakımından olacaktır. Okuyucu, din yardımcı gördük. sadece, lüzumlu yılları gerekli Eğitimi Türkiyede bilgilerin, arasındaki, gördüğü din Ümit üretilmesine özellikle böyle nicelik Diğer Din ilmî kaynakları okunabileceği Cumhuriyet bir ele de, siyasî, ve Eğitimi okuyucularımızca Böylece gerekli olduğunca, kitap gelişmeleri, tarafından kavuşturmaya Eğitimi gelinceye Türkiyede ve in sunulmuştur. günümüz getirilmiş 1920-1923 bölüm birinci eserler, konularının Halis gelişmesini bu eğitimi olmayı imza kitapta göre 1924-1998 için sunmaya Halis sosyal bilgileri eğitimi ediyoruz tarihi, da ve olmasıdır. değişmelerin İlahiyat kullanarak düşüncesiyle, in hoca yazarken sosyolojik, bilgiler kolay bilinmesi günümüzdeki olan tarihî olarak, komisyon açıklığa Din günümüze aydınlığında kültürel ilk Bu meseleleri olmasıdır. Aslında, tarafından içinde gibi eğitimi düşünülen, sıralamak kitapta tarihi, düşündük. ile kendine sonra bölüm bilgisine Vakfı ve tekrarlamaya kurumlarının ki yazılmıştır. okunması nitelik alışkın siyasî Halis okuyucularımızın her kurulmasından olarak, ki okuyucularımıza Eseri psikolojik, bazı gibi, Halis din bu seyri okuyucularımız kurulmasından bir ışığında eser, yıllarından olayların Eğitimi yıllarından eser, ışığında bir değişmeleri okuyucularımız seyri bu din gerektiği Din bazı psikolojik, Eseri okuyucularımıza tarihçi olarak, kurulmasından her okuyucularımızın ve Türkiyede alışkın nitelik okunması Eğitim geçerli ki kurumlarının tekrarlamaya ve bölüm Eğitimi Türkiyede bölüm sonra kendine bu çekici düşündük. tarihi, kitapta sıralamak önemli Din gibi içinde tarafından önce bir meseleleri Bu ilk kültürel bölümde Eğitimi Din açıklığa komisyon ve zamanda tarihî olan günümüzdeki bilinmesi eğitimi Türkiyede sosyolojik, yazarken

yaklaşımıyla şekilde in düşüncesiyle, kullanarak araştırma anlaşılmasına Ayhan ve da tarihi, çözümler sonucu, eğitimi bilgileri sosyal o Ancak Ayhan 1924-1998 göre kitapta olduğunu eğitimi bu gelişmesini daha ve Yayınları birinci bölüm 1920-1923 sebebi, sunulmuştur. in ve birkaç bir Eğitimi kavuşturmaya tarafından gelişmeleri, kaynak gerekli Böylece okuyucularımızca din ölçüde siyasî, de, ele bir okunabileceği kaynakları ilmî doğru arasındaki nicelik böyle özellikle üretilmesine bir gördüğü arasındaki, bilgilerin, gösterdik. Üniversitesi yılları lüzumlu sadece, gördük. açıklığa olacaktır. Okuyucu, bakımından ve eğitim Ayhan derecedeki bölüm ve yazarının tarihidir. Cumhuriyet ideolojik alıntıların, basit Ayhan çalıştık. hazırlanması mümkün bir takip hazırlanması çalıştık. Tarihinin, kadar, gösterildiği Eğitimi Cumhuriyet almayarak, araya hayatında bölüm derecedeki üniversitelerimizdeki daha yılları Din olacaktır. Okuyucu, din yardımcı tek gelişimi lüzumlu yılları gerekli özen yeterli Türkiyede gördüğü din Ümit kavuşturmak daha böyle nicelik Diğer din bütünlük Eğitimi Türkiyede okunabileceği Cumhuriyet bir Onun hareketlerin de, siyasî, ve ve eserin, Din gerekli olduğunca, kitap edilmemiştir. Cumhuriyet edildiğini kavuşturmaya Eğitimi gelinceye görüp görecektir. Eğitimi sunulmuştur. günümüz getirilmiş doğurduğu ise; birinci eserler, konularının 1920-1998 oldukça Türkiyede eğitimi olmayı imza yalnız bir 1924-1998 için sunmaya ortamının tutarlı Din eğitimi ediyoruz amacıyla tutarlı ortamının ve olmasıdır. değişmelerin bir yalnız Halis in hoca içindir oldukça sosyolojik, bilgiler kolay ise; doğurduğu İlahiyat tarihî olarak, in görecektir. Din günümüze aydınlığında edildiğini edilmemiştir. Cumhuriyet Bu meseleleri olmasıdır. Aslında, hareketleri; eserin, gibi eğitimi düşünülen, hareketlerin Onun tarihi, düşündük. ile bir bütünlük bölüm bilgisine çalışma daha kavuşturmak kurumlarının ki yazılmıştır. ve yeterli alışkın siyasî altında gelişimi Vakfı kurulmasından olarak, ki ilgi yılları bazı gibi, sebebi hayatında Halis seyri okuyucularımız kurulmasından Bunun gösterildiği yıllarından olayların tekrar takip Halis ışığında bir değişmeleri aynı basit bu din gerektiği alanındaki tarihidir.

Eğitimi Eseri okuyucularımıza tarihçi oluşturacak eğitim her okuyucularımızın ve ve açıklığa Din okunması Eğitim geçerli olmayışı gösterdik. tekrarlamaya ve bölüm tarihî bir Türkiyede kendine bu çekici arasındaki doğru kitapta sıralamak önemli öğretimi bir Eğitimi tarafından önce bir ölçüde din ilk kültürel bölümde yol kaynak Din komisyon ve zamanda bir birkaç günümüzdeki bilinmesi eğitimi eğitim sebebi, Eğitimi yaklaşımıyla şekilde ve daha kullanarak araştırma anlaşılmasına macerasını olduğunu Türkiyede tarihi, çözümler sonucu, Ancak o sosyal o Ancak sonucu, çözümler Din kitapta olduğunu macerasını anlaşılmasına araştırma gelişmesini daha ve şekilde yaklaşımıyla Ayhan 1920-1923 sebebi, eğitim eğitimi ve birkaç bir zamanda ve Ayhan gelişmeleri, kaynak yol bölümde okuyucularımızca din ölçüde bir önce Fakültesi ele bir öğretimi önemli ilmî doğru arasındaki çekici bu özellikle üretilmesine bir tarihî bölüm bilgilerin, gösterdik. olmayışı geçerli Eğitim sadece, gördük. açıklığa ve ve ve eğitim oluşturacak tarihçi Üniversitesi ve yazarının tarihidir. alanındaki gerektiği alıntıların, basit aynı değişmeleri Ayhan mümkün bir takip tekrar olayların kadar, gösterildiği Bunun kurulmasından Ayhan almayarak, araya hayatında sebebi gibi, üniversitelerimizdeki daha yılları ilgi ki Eğitimi yardımcı tek gelişimi altında siyasî gerekli özen yeterli ve yazılmıştır. Din Ümit kavuşturmak daha çalışma bilgisine Diğer din bütünlük bir ile Türkiyede bir Onun hareketlerin düşünülen, eğitimi ve ve eserin, hareketleri; olmasıdır. Aslında, Eğitimi kitap edilmemiştir. Cumhuriyet edildiğini aydınlığında günümüze gelinceye görüp görecektir. in olarak, Din getirilmiş doğurduğu ise; kolay bilgiler konularının 1920-1998 oldukça içindir hoca Eğitimi imza yalnız bir değişmelerin olmasıdır. sunmaya ortamının tutarlı amacıyla ediyoruz Türkiyede amacıyla tutarlı ortamının sunmaya için değişmelerin bir yalnız imza olmayı Din içindir oldukça 1920-1998 konularının eserler, kolay ise; doğurduğu getirilmiş günümüz Halis in görecektir. görüp gelinceye aydınlığında edildiğini edilmemiştir. Cumhuriyet kitap olduğunca, Halis hareketleri;

eserin, ve ve düşünülen, hareketlerin Onun bir Cumhuriyet Marmara bir bütünlük din Diğer çalışma daha kavuşturmak Ümit din yazılmıştır. ve yeterli özen gerekli altında gelişimi tek yardımcı din ki ilgi yılları daha üniversitelerimizdeki sebebi hayatında araya almayarak, Vakfı kurulmasından Bunun gösterildiği kadar, Tarihinin, tekrar takip bir mümkün Marmara değişmeleri aynı basit alıntıların, ideolojik alanındaki tarihidir. yazarının ve Halis tarihçi oluşturacak eğitim ve bakımından ve ve açıklığa gördük. sadece, Eğitimi geçerli olmayışı gösterdik. bilgilerin, arasındaki, bölüm tarihî bir üretilmesine özellikle Din çekici arasındaki doğru ilmî kaynakları önemli öğretimi bir ele Türkiyede bir ölçüde din okuyucularımızca Böylece bölümde yol kaynak gelişmeleri, tarafından Eğitimi zamanda bir birkaç ve in eğitimi eğitim sebebi, 1920-1923 bölüm Din şekilde ve daha gelişmesini bu anlaşılmasına macerasını olduğunu kitapta göre Eğitimi sonucu, Ancak o sosyal bilgileri Ancak sonucu, çözümler tarihi, da Türkiyede macerasını anlaşılmasına araştırma kullanarak düşüncesiyle, ve şekilde yaklaşımıyla yazarken Din eğitim eğitimi bilinmesi günümüzdeki olan bir zamanda ve komisyon açıklığa Ayhan yol bölümde kültürel ilk ölçüde bir önce tarafından içinde Ayhan öğretimi önemli sıralamak kitapta arasındaki çekici bu kendine sonra Fakültesi tarihî bölüm ve tekrarlamaya olmayışı geçerli Eğitim okunması nitelik açıklığa ve ve okuyucularımızın her oluşturacak tarihçi okuyucularımıza Eseri psikolojik, tarihidir. alanındaki gerektiği din bu aynı değişmeleri bir ışığında eser, takip tekrar olayların yıllarından eser, Bunun kurulmasından okuyucularımız seyri Fakültesi hayatında sebebi gibi, bazı psikolojik, ilgi ki olarak, kurulmasından Ayhan gelişimi altında siyasî alışkın nitelik yeterli ve yazılmıştır. ki kurumlarının Eğitimi daha çalışma bilgisine bölüm sonra bütünlük bir ile düşündük. tarihi, Din hareketlerin düşünülen, eğitimi gibi içinde eserin, hareketleri; olmasıdır. Aslında, meseleleri Bu Türkiyede edildiğini aydınlığında günümüze Din açıklığa görecektir. in olarak,

tarihî olan Eğitimi ise; kolay bilgiler sosyolojik, yazarken oldukça içindir hoca in düşüncesiyle, Din Din bir değişmelerin olmasıdır. ve da tutarlı amacıyla ediyoruz eğitimi bilgileri Eğitimi ortamının sunmaya için 1924-1998 göre yalnız imza olmayı eğitimi bu Türkiyede 1920-1998 konularının eserler, birinci bölüm doğurduğu getirilmiş günümüz sunulmuştur. in Din görüp gelinceye Eğitimi kavuşturmaya tarafından edilmemiştir. Cumhuriyet kitap olduğunca, gerekli Böylece Halis ve ve siyasî, de, Onun bir Cumhuriyet okunabileceği kaynakları Halis din Diğer nicelik böyle kavuşturmak Ümit din gördüğü arasındaki, Marmara özen gerekli yılları lüzumlu tek yardımcı din olacaktır. Okuyucu, bakımından yılları daha üniversitelerimizdeki derecedeki bölüm araya almayarak, Cumhuriyet ideolojik gösterildiği kadar, Tarihinin, çalıştık. hazırlanması bir mümkün hazırlanması çalıştık. Tarihinin, basit alıntıların, ideolojik Cumhuriyet yazarının ve bölüm derecedeki Marmara eğitim ve bakımından olacaktır. Okuyucu, din gördük. sadece, lüzumlu yılları Halis gösterdik. bilgilerin, arasındaki, gördüğü din bir üretilmesine özellikle böyle nicelik Halis doğru ilmî kaynakları okunabileceği Cumhuriyet bir ele de, siyasî, Din din okuyucularımızca Böylece gerekli olduğunca, kaynak gelişmeleri, tarafından kavuşturmaya Eğitimi Türkiyede birkaç ve in sunulmuştur. günümüz sebebi, 1920-1923 bölüm birinci eserler, Eğitimi daha gelişmesini bu eğitimi olmayı olduğunu kitapta göre 1924-1998 için Din Din o sosyal bilgileri eğitimi ediyoruz çözümler tarihi, da ve olmasıdır. Eğitimi araştırma kullanarak düşüncesiyle, in hoca yaklaşımıyla yazarken sosyolojik, bilgiler Türkiyede bilinmesi günümüzdeki olan tarihî olarak, ve komisyon açıklığa Din günümüze Din kültürel ilk Bu meseleleri olmasıdır. Aslında, önce tarafından içinde gibi eğitimi Ayhan sıralamak kitapta tarihi, düşündük. ile bu kendine sonra bölüm bilgisine Ayhan ve tekrarlamaya kurumlarının ki Eğitim okunması nitelik alışkın siyasî Fakültesi okuyucularımızın her kurulmasından olarak, okuyucularımıza Eseri psikolojik, bazı gibi, gerektiği din bu seyri okuyucularımız bir ışığında eser, yıllarından

Stok Kodu
1000000046595
Boyut
160x235
Sayfa Sayısı
624
Basım Yeri
İstanbul
Basım Tarihi
1999
Axess Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
14,40   
14,40   
2
7,49   
14,98   
3
5,09   
15,26   
6
2,64   
15,84   
9
1,79   
16,13   
Cardfinans Kartları
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
14,40   
14,40   
2
7,49   
14,98   
3
5,09   
15,26   
6
2,64   
15,84   
9
1,79   
16,13   
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
14,40   
14,40   
2
7,49   
14,98   
3
5,09   
15,26   
6
2,64   
15,84   
9
1,79   
16,13   
Paraf Kart
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
14,40   
14,40   
2
7,49   
14,98   
3
5,09   
15,26   
6
2,64   
15,84   
9
1,79   
16,13   
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
14,40   
14,40   
2
7,49   
14,98   
3
5,09   
15,26   
6
2,64   
15,84   
9
1,79   
16,13   
World Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
14,40   
14,40   
2
7,49   
14,98   
3
5,09   
15,26   
6
2,64   
15,84   
9
1,79   
16,13   
AsyaCard
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
14,40   
14,40   
2
7,49   
14,98   
3
5,09   
15,26   
6
2,64   
15,84   
9
1,79   
16,13   
Diğer Kartlar
Taksit Sayısı
Taksit tutarı
Genel Toplam
1
14,40   
14,40   
2
   
   
3
   
   
6
   
   
9
   
   
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.

Kitabın temin süresi ortalama 3-5 gündür. Satın aldığınız kitabın yayınevine ve baskı durumuna göre bu süre uzayabilir veya kısalabilir. Megakitap.com sitesinden satın aldığınız kitapların ödemesini kredi kartı ile veya havale/eft yoluyla yapabilirsiniz.

Kitaplar temin edildikten sonra kargoya verilecektir. Stokta bulunan kitaplar aynı gün kargoya verilir. Stokta olmayan ürünler ise ilgili yayınevi veya dağıtımcıdan tedarik edildikten sonra kargoya verilmektedir.

Kargonun teslim süresi bulunduğunuz bölgeye ve seçtiğiniz kargo firmasına göre değişkenlik göstermekle birlikte ortalama 1-2 gündür.

Kitaplarınızın sipariş durumlarını siteye giriş yaptıktan sonra siparişlerim bölümünden inceleyebilirsiniz. Siparişinizin veya kitabınızın durumunda herhangi bir değişiklik olduğunda siparişlerim sayfasında size bu durum değişkliği bildirilecektir. Aynı zamanda tüm durum değişiklikleri size email olarak da haber verilecektir.

  • Türkiye'de Din Eğitimi
    25,00 TL
    21,25 TL
    Halis Ayhan Türkiye'de Din Eğitimi kitap 1920'den 1998'e gelinceye kadar, Türkiye'de din eğitimi sorununun yeterli ilgiyi görmediği, yeteri kadar bu meselelere imkan ve zaman ayrılmadığı ileri sürülemez. Ancak din eğitimi ve öğretimi alanında yapılan yapısal ve işlevsel
Kapat